1.熱身活動:以中心的木作機器人作品供參考，引發學習動機 2.準備活動與學習流程 2-1認識環境與機器人各部位材料 2-2機器人接購說明與討論(給書面資料參考) 2-3手線弓鋸及木工夾的操作教學，學生 […]

1.       熱身活動: 以中心自製積木，透過排骨牌的視覺、觸覺、嗅覺來引起學習動機: 認識木頭—推骨牌之前，先認識不同的木頭紋路，安排1字形，L字形，O字形及Y分叉與閉合字形(形式由簡而繁，數量 […]

古代木作離不開生活，所以木作的部份原始樣貌也應該是跟生活器具相結合的。 自造中心宏杰老師多年來專研生活木作，木湯匙也是他認為木作初學者會感興趣的木作。期待這樣的研習課程，讓老師們重新發現手做的重要與美 […]

「夢的N次方」已經是台灣年度的重要教育盛事，今年暑假在宜蘭辦理的「夢的N次方」，新加入了科技領域。宜蘭自造教育示範中心的勝凱老師藉由其擅長的自造教育與學科領域統整，帶領參加的老師更深入地了解課程統整的 […]